Сегодня наше интервью с любознательным, творческим, целеустремлённым человеком, участником прошедшего недавно Академического форума молодых ученых стран Большой Евразии «Континент науки» Оксаной Оленской – магистрантом 2 курса кафедры истории КИПУ имени Февзи Якубова.

– Оксана, расскажите пожалуйста о своём участии в академическом форуме «Континент науки»

– Форум проходил в Москве в здании президиума академии наук. В нём приняли участие представители около тридцати стран. Я запомнила делегации Киргизии, Армении, Беларуси, Таджикистана. Были делегации из многих российских регионов. Возраст участников был до 40 лет. Они представили результаты своих научных исследований в рамках шести тематических научных секций под руководством ведущих ученых.

Я узнала о форуме от моего научного руководителя Эмиля Исаевича Сейдалиева. Так как я стараюсь постоянно выступать на различных научных мероприятиях, люблю развивать научные связи, знакомиться с коллегами, меня этот форум заинтересовал. Я подала заявку с тезисами доклада «Кредитно-финансовая политика банков Российской империи в Крыму (последняя четверть XIX – начало XX в.)».

Я знала, что уровень мероприятия очень серьёзный, поэтому не была уверена в том, что меня пригласят. Но, видимо, тема моего доклада заинтересовала организаторов. Меня пригласили. Конференция оплачивала все расходы: дорогу, проживание, питание. Приём был очень хорошим. Я приехала одной из последних и мне даже не пришлось добираться самостоятельно – организаторы предоставили автомобиль к месту проведения.

Я работала в гуманитарной секции «Сохраняя наследие» и была здесь самой молодой. Исключая меня, остальные участники были уже со степенью от кандидата наук и выше. Прозвучало много интересных докладов по археологии, социологии, истории, культурологии, философии, филологии. Работа проходила два дня. Всё было очень насыщенно. Дискутировали чаще всего уже после заседаний на кофе-брейках, за обедом.

Тема моего доклада была связана с научной работой в университете. Я специально подготовила его для форума, для чего проработала и подобрала много архивных материалов. К моему докладу отнеслись с большим интересом. Задавали вопросы, брали контакты, просили наладить связь для дальнейших исследований. Крым вообще вызывает большой интерес на мероприятиях такого типа. На конференции был ещё один доклад на близкую тему, затрагивающий особенности китайской банковской системы и экономики в целом.

Впечатления от форума остались очень хорошими, появилось много знакомств и новых научных связей. До сих пор поддерживаю контакты с некоторыми участниками из Беларуси и Карелии.

– Что определило ваше обучение на историка?

– О том, какую профессию мне выбрать, я думала с детства. У меня всегда были сомнения в этом вопросе. До девятого класса я хотела быть врачом. Потом что-то изменилось и каждые полгода мой выбор менялся. Я хотела стать журналистом, затем - художником, психологом, переводчиком, ветеринаром и даже работником гражданской авиации. Наверное это было связано с тем, что меня быстро всё увлекало, интересовало всё новое. Профориентационные тесты давали на мне совершенно разные результаты.

В 11 классе нужно было уже точно определяться, потому что предстояло сдавать ЕГЭ. Я выбрала для сдачи два самых универсальных предмета – обществознание и историю. Результаты сдачи экзаменов были хорошими и я подала документы в разные вузы Симферополя на несколько специальностей. В КИПУ я поступала на журналистику, филологию и историю. Прошла практически везде, кроме юридического направления в КФУ имени В.И.Вернадского.

В итоге я остановилась на истории. И, как оказалось, не зря, потому что эта специальность включала в себя всё то, что я хотела бы иметь в своей будущей профессии. История идет рука об руку с журналистикой, психологией, философией, педагогикой. Поэтому здесь мне очень интересно.

В какой-то момент, занимаясь восполнением пробелов в истории, замечаешь, что история восполняет пробелы в тебе самом и в понимании своего собственного «я». Известная фраза Цицерона: «История – учительница жизни» подтверждается, причём многократно. Поэтому я счастлива, что попала сюда.

– Какие исторические периоды или проблемы вас интересуют больше всего?

– Меня интересует весь дореволюционный период российской истории Крыма, как Таврической губернии. Крым, конечно уникальный регион. Нигде в Российской империи не было такого конфессионального, культурного, этнического разнообразия. И это повлияло на многие сферы жизни – на сферу управления, экономики, образования.

Используя определённые методы, можно по истории деятельности даже одного банка узнать о судьбах тысяч людей, множества предприятий, зданий. И отдельно – очень много об эпохе в целом.

К примеру, исследуя деятельность Крестьянского банка, я ознакомилась со множеством кредитных историй крестьян, которые покупали землю. Я видела, как человек берёт в кредит довольно внушительную сумму на длительный срок – от 40 лет. Как банк вначале отказывает ему, затем одобряет предоставление кредита. Можно проследить, как крестьянин выплачивает эти деньги, как он пишет объяснительные, если ему не удалось это сделать за определённый период. Видна вся история его семьи, отраженная в сухих статистических отчетах.

Финансовая система не настолько скучна, как кажется. Она затрагивает значительные слои населения, показывает уровень жизни, даже степень доверия в обществе. Она тесно связана со сферой управления и политической деятельностью.

Ещё меня интересует период античности в Крыму. Есть много вопросов и загадок в этой части истории Крыма. Например, моя любимая трагедия Еврипида «Ифигения в Тавриде» рассказывает о судьбе женщины, которая попадает по воле богини Артемиды на наш полуостров и становится здесь жрицей. Очень интересно анализировать это произведение, представлять, где происходили действия трагедии, какие реальные события с ней связаны.

Я стараюсь постоянно пополнять багаж знаний об истории региона, регулярно слежу за новостями в области археологии.

– Чему вы научились за годы обучения в университете?

– Историческое образование очень универсально. Оно позволяет ориентироваться в большом объёме информации, эффективно её использовать, применять различные методы исследования. Историк, если он добросовестно обучался все годы в университете, выходит отсюда человеком с аналитическим складом ума, который умеет правильно построить свою работу, правильно подобрать ключ к решению проблем.

В университете я ознакомилась со многими современными историческими методами, с техническими возможностями, с организацией труда. Освоила многие компьютерные программы, позволяющие работать с информацией, находить, создавать базы данных. Сейчас появилось много технических средств, которые помогают улучшить качество работы.

Со второго курса меня мотивировали заниматься научной работой. Я принимала участие во многих научных конференциях разного уровня, в том числе тех, которые проводились в университете. Училась делать научные публикации. У меня несколько статей в различных научных журналах. Например три статьи в «Вестнике архивистов Крыма». Это очень интересный и полезный для меня опыт.

Научилась работать с количественными показателями, добывая их, например в архиве, которые помогают создать статистическую картину работы того же банка. Это всё очень интересно и позволяет более качественно понимать социальные процессы, которые протекали в то время.

Работа в архиве, как и археологическая работа, кроме всего прочего помогает выработать терпение. Потому что в здесь иногда даже большой объём проделанной работы не гарантирует получение результата. Но зато развиваются любопытство и творческий поиск. Появление результатов в архиве, например, как и в археологии – находка старинной монеты, это незабываемое впечатление.

За годы обучения у меня очень выросли навыки самопрезентации и презентации своего труда. Сегодня это очень важные качества для работы в музее, в библиотеке, в научной и преподавательской деятельности. Современный человек должен уметь презентовать себя и следить за тенденциями и возможностями, которые появляются в современном обществе.

Вообще, чем больше я обучаюсь, тем больше понимаю, сколько впереди еще предстоит работы над собой. Я медленно шаг за шагом иду к своему идеалу историка, такому, каким я его представляю. Расширяю свой информационный и научный кругозор.



– К чему вы стремитесь в профессиональном плане, кем видите себя в будущем?

– Крым – уникальное место. Здесь большая сфера деятельности для историка. Можно развивать много интересных и стоящих направлений.
Пока я вижу себя больше в системе образования. Мне нравится работать с людьми, делиться своим опытом и полученными знаниями. Я надеюсь, что сама ещё буду в этом возрастать и, в будущем, будет чему учить подрастающее поколение.

Если всё получится, я вижу себя хорошим педагогом и наставником. У меня уже есть небольшой, но успешный опыт подобной работы. Если ты идёшь твёрдо к своей профессиональной цели, не строишь иллюзий, чувствуешь в этом призвание, то из тебя выйдет хороший специалист.

В последнее время я занимаюсь проектами, направленными на популяризацию истории среди детей школьного возраста и молодёжи. И, надеюсь, в дальнейшем это развивать. Есть много возможностей для этого в данной сфере. Хотелось бы помогать окружающим достигать успехов.

Если в дальнейшем у меня будет рост в научной сфере, появятся необходимые ресурсы, то можно было бы работать и преподавателем в университете. Но это, конечно, более сложный уровень деятельности, к которому тоже необходимо стремиться.