Поговорим о вокальном искусстве? Герой нашей рубрики сегодня – доцент кафедры вокального искусства и дирижирования КИПУ имени Февзи Якубова, кандидат искусствоведения, певица, педагог, член жюри Всероссийских и Международных конкурсов и фестивалей – Эльвина Алимова.

– Эльвина Смагиловна, расскажите о своём призвании, о том, как вы стали певицей.

– Начала я свою «творческую деятельность» ещё в детском саду выступлениями на новогодних мероприятиях и утренниках. Я помню, как мама надевала мне большие цыганские серьги и я пела в них: «Ну что сказать, ну что сказать, устроены так люди…». Я до сих пор помню и эти серьги, и длинное платье, и аплодисменты. Позднее обучалась в музыкальной школе по классу аккордеона. К этому добавился вокал, чуть позже – танцы. Моим преподавателем была Эльмира Кудусовна Бекирова. Когда я училась в 9 классе, Эльмира Кудусовна решила поставить сцену о традициях крымскотатарского народа, по замыслу которой, к нашим пожилым людям приходит молодёжь и поздравляет их с праздником. Я в этой сцене играла бабушку, которая пела «Иляхилер» – мусульманские религиозные песнопения. Когда мы показывали нашу сцену на конкурсе, на моё исполнение обратили внимание и пригласили в Крымское училище культуры. Но в то время я выбрала другое учебное заведение – Симферопольское музыкальное училище имени П.И.Чайковского, куда поступила на отделение хорового дирижирования. Так как моей целью было обучение вокальному искусству, через год я перевелась на отделение вокала. Училась я у педагога Валентины Николаевны Воскобойной, затем у Людмилы Владимировны Васильевой. После окончания училища из 14 человек моего курса двое поступили в консерваторию. Я была одной из них. Я успешно сдала экзамены в Уральскую государственную консерваторию имени М.П.Мусоргского, которая находилась в Свердловске. Для нашей семьи это оказалось не просто. Место учёбы было очень далеко от дома, поэтому мама не видела меня целый год. В конце первого курса она стала просить меня вернуться назад, или хотя бы перебраться поближе. Так получилось, что на летних каникулах, возвращаясь на поезде домой, мне нужно было сделать пересадку в Харькове. Времени было достаточно, я успела забежать в Харьковскую консерваторию и прослушаться. Меня сразу же пригласили на второй курс. Обещали и сцену, и успех. Но важно было то, что это очень хорошо подходило нашей семейной ситуации. Я перевелась из Свердловска в Харьков и через несколько лет окончила Харьковский национальный университет искусств, как стала позднее называться консерватория.

– Расскажите о своей профессиональной карьере.

– В 2006 году по окончании 4 курса, меня пригласили продолжить обучение в аспирантуре и одновременно предложили работу в Харьковском оперном театре. Я приняла оба этих предложения. Одновременно выступала в оперном театре и писала кандидатскую работу в аспирантуре. И ещё хватило времени и сил для преподавания в двух музыкальных школах. После двух лет выступлений в оперном театре, я сорвала голос. Теперь я понимаю, что нагрузка в театре для моего возраста – 24 года, была очень большой. Мой голос не был достаточно подготовлен к тому, чтобы постоянно работать в таком режиме. Это было очень тяжёлое состояние. Месяц я просто молчала. После этого меня направили в поликлинику к специалисту по голосовым связкам – фониатору и фонопедагогу-реабилитатору для восстановления. Реабилитация продолжалась очень долго и всё своё свободное время я посвятила изучению процесса восстановления голосового аппарата. Вначале, естественно, своего, а затем и тех людей, которые столкнулись с аналогичными проблемами. Мой преподаватель-реабилитатор Белла Андреевна Курбатова занималась не только восстановлением голосового аппарата, она избавляла от заикания, от бронхиальной астмы. Её методика базировалась на системе дыхательной гимнастики А.Н.Стрельниковой. Этот период продолжался около 10 лет. Даже вернувшись в Крым, и работая уже в нашем университете, несколько дней я проводила в Харькове, посещая уроки Беллы Андреевны. Я не только читала, видела и слышала, как она работает, но и участвовала в этом процессе. Сегодня эти знания и опыт позволяют мне значительно расширить возможности при обучении людей вокалу.

– Расскажите о том, как вы пришли в наш университет и о работе на кафедре вокального искусства и дирижирования.

– Летом 2009 года я пришла в КИПУ на приём к Февзи Якубовичу. Тогда я встретилась с ним в первый раз и он произвёл на меня неизгладимое впечатление открытого, чёткого, умного человека, который видит и поддерживает таланты. Я рассказала ему о себе, о своей работе, о том, что работаю над диссертацией. Он очень быстро отреагировал на мою историю, заключив всё в одном слове: «Берём!». По стечению обстоятельств, в этот момент в ректорат подошёл Джавид Абдураимович Кудусов, который заведовал музыкальной кафедрой и всё было сразу же решено. С этого года я приступила к работе на кафедре. Мне сразу дали ставку. Я вела не только предмет специальности «вокал», но и «методику обучения вокалу», «историю вокального искусства», «фониатрию». Вместе с этим я продолжала работать над диссертацией, которую защитила в феврале 2014 года. Тема моей диссертационной работы: «Крымскотатарская песня и романс: черты национальной стилистики». В ней я рассказывала о крымскотатарских композиторах Крыма, в том числе и нашего университета. О вокальных произведениях и обработках Эдема Налбандова, Ильяса Бахшиша, Джемиля Карикова, Эльмиры Эмир, Урьяне Кенжикаевой.

На нашей кафедре я работаю уже пятнадцать лет. Сейчас у нас сложился очень сплочённый дружный коллектив с хорошей профессиональной и творческой атмосферой. Я считаю, что во многом это заслуга заведующего кафедрой Асана Айдеровича Чергеева, который умеет руководить умно, чутко, с хорошим позитивным настроем. Благодаря этому кафедра буквально расцветает.

– Обучение вокалу имеет свои особенности. Расскажите о своих студентах и о работе с ними.

– Студенты, с которыми мы работаем, очень разные. Не всегда получается так, что к нам приходят «голосистые», то есть поющие студенты. Иногда приходят люди, которые всю жизнь мечтали петь, но по каким-то причинам работали в других сферах. Много таких студентов на заочной форме обучения. Иногда приходят люди в возрасте, у которых уже нет гибкости связок и приходится работать с ними по особой системе.

Мне очень пригодились знания, которые когда-то дала мой педагог-реабилитатор Белла Андреевна Курбатова. В вокале нет чётких законов. Здесь часто всё развивается по наитию, на ощущениях, на воображении. А методика Беллы Андреевны по восстановлению голосовых связок помогает мне уже на протяжении 15 лет. И даже при работе с самыми сложными студентами, которые думают, что у них нет голоса, что им «медведь на ухо наступил», я убеждаюсь в том, что она действенна. Благодаря этой методике люди за короткое время начинают «звучать». Наверное в этом и выражается профессионализм, когда из «простого» без хороших вокальных данных студента, можно сделать конкурентоспособного исполнителя.
В процессе обучения для студентов очень важна практика. Они получают её на различных вокальных конкурсах и концертах. Мои ученики постоянно участвуют в мероприятиях международного и республиканского уровней: в концертах, конкурсах и фестивалях, вечерах памяти и множестве других культурных событий, в которых запланированы вокальные выступления.
Недавно мы участвовали в Международном конкурсе «Крымская весна», проходящим в Ялте, на который приезжали сильнейшие вокалисты из Санкт-Петербурга и Москвы. В нём Нурие Шагимуратова стала лауреатом второй премии. Моя первокурсница Ление Асанова, активно участвующая во многих конкурсах, недавно стала «Мисс КИПУ имени Февзи Якубова-2023», исполнив на творческом конкурсе вокальную композицию. Недавно прошёл вечер памяти Зейнеп Люмановой, на котором пели наши студенты. Подобных событий в течении года много. Я сама являюсь членом жюри многих фестивалей и конкурсов.

– Расскажите о ваших выпускниках.

– Мои выпускники – это солисты Крымскотатарского академического музыкально-драматического театра и Государственного академического музыкального театра Республики Крым, работники Крымской филармонии, преподаватели музыкальных школ, солисты ансамблей «Къырым» (Мамет Хархара) и «Хайтарма» (Айше Абдульменова), руководители Домов культуры (Людмила Изотова), руководители вокальных студий, ансамблей. Мои выпускницы Мавиле Мухтаримова и Эльвина Юлдашева продолжают дело замечательного педагога – руководителя народного вокального ансамбля «Эбедиет» («Вечность») Наджие Филимоновой в Бахчисарае.
Я очень радуюсь, когда мои ученики достигают таких высот. Я буду и дальше способствовать тому, чтобы они высоко несли имя нашего университета, нашей кафедры. Теперь они мои коллеги. Некоторые из них уже приводят в университет своих учеников – наших будущих абитуриентов. Мы часто встречаемся и очень тепло вспоминаем годы учёбы.

– Что больше всего удовлетворяет и мотивирует вас в работе?

– Больше всего в работе меня мотивирует результат, тот момент, когда я вижу, как воплощаются плоды моих усилий. Когда ко мне приходит человек, как он говорит: «без голоса», без больших надежд, а через несколько уроков он уже выходит окрылённый, понимая, что он хочет и может петь. Он буквально преображается. Я слышу это в его голосе, вижу в его поведении, в его эмоциях. Он начинает открывать самого себя и новую перспективу для своей жизни. Это придаёт мне сил и вдохновляет продолжать работу.
Плюс к этому, вокал – это моё любимое дело. Я благодарна Всевышнему за то, что он дал мне этот талант. Я люблю петь, люблю слышать и раскрывать голоса, люблю находиться в музыкальной атмосфере. Мама мне рассказывала, что в детстве, когда я слышала музыку, я замирала. Это для меня действительно необыкновенное состояние. Мне нравится работать на нашей кафедре, в этом замечательном коллективе, с замечательными людьми – настоящими профессионалами. И мы ещё многое сделаем, для того чтобы музыкальная жизнь Крыма стала более насыщенной, яркой и интересной.