«Беседа с интересными людьми». Мы продолжаем. Сегодня на связи декан филологического факультета КИПУ имени Февзи Якубова, доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин, кандидат политических наук – Алиме Абселямова. О жизни филологического факультета, о своих достижениях и перспективах читайте в интервью.
- Алиме Исмаиловна, каким был ваш путь к руководству филологическим факультетом?
- Вообще цели руководить факультетом у меня никогда не было. У меня была цель защитить диссертацию, которую я писала 10 лет. И это было самым главным. Я очень люблю свою работу, люблю педагогическую деятельность. И естественно, для работы в ВУЗе необходимо заниматься наукой. В 2015 году мне предложили участвовать в выборах декана филологического факультета, и я согласилась. Мне захотелось попробовать себя в новой сфере деятельности, увидеть, что из этого получится. Выборы одновременно проходили на трёх факультетах и деканами стали достаточно молодые педагоги: Азиз Ибрахимович Алиев, Асан Талъятович Керимов и я. В университете сложился коллектив молодых деканов, среди которых Эмине Сулеймановна Ганиева и Татьяна Васильевна Юдеева, которых я очень уважаю и ценю. Мы дружны, и, зачастую помогаем друг другу.
- Что в работе декана для вас было неожиданным, что сложным, и что наиболее приятным?
- Любой новый вид деятельности, который ты осваиваешь, несёт в себе много неожиданностей. Руководство как таковое было для меня новым, так как к тому времени у меня не было опыта руководящей работы. Оно принесло с собой много сюрпризов, достаточно сложных моментов, заставило меня учиться, пересмотреть некоторые моменты в представлениях о мире, о людях, о самой себе. Но любая работа постепенно затягивает, приносит опыт и свои плоды. Сегодня мне нравится быть деканом. Я люблю людей, которые меня окружают, люблю своих студентов. Очень люблю те учебные группы, которые создают тебе ощущение твоей успешности, которым интересно то, что ты рассказываешь, которые укрепляют твои профессиональные «крылья». Их много, у нас подготовленные, очень интересные ребята. Это является реальным мотиватором моей работы.
Ещё приятно то, что работа проходит в хорошем коллективе. Преподаватели факультета - профессионалы своего дела. К руководству университета всегда можно обратиться за помощью. Всегда находишь поддержку, человеческое и профессиональное участие. Это очень важно. В целом на факультете хорошая атмосфера. А эту атмосферу делают люди. Когда тебе утром хочется идти на работу, это очень ценно.
- Место филологического факультета КИПУ имени Февзи Якубова в культурной, образовательной, научной жизни Крыма?
- Успех факультета в целом измеряется, с одной стороны, работой наших преподавателей, с другой - результативностью и успешностью наших выпускников. Февзи Якубович очень серьёзно относился к науке и развитию науки в университете. Он хотел, чтобы и научный и кадровый потенциал КИПУ был на самом высоком уровне. Наш факультет не исключение. У нас очень интересные творческие преподаватели. Первым деканом историко-филологического факультета был кандидат социологических наук, доцент, заведующий кафедрой социально-гуманитарных дисциплин Рефик Джаферович Куртсеитов. Его исследования об участии крымских татар в Великой Отечественной войне являются одними из глубоких и профессионально востребованных направлений исторических исследований. Так же хотелось бы отметить кандидата филологических наук, доцента Эдие Каримовну Джапарову, проработавшую много лет заведующей кафедрой английской филологи и деканом факультета.
Отметим так же, что на факультете работают доктора филологических наук Грозян Нина Фёдоровна (заведующий кафедрой русской и украинской филологии), Гуменюк Ольга Николаевна, известный германист Лилия Анатольевна Долгополова (заведующий кафедрой немецкой филологии). Это те люди, которые определяют вектор развития современной филологической науки полуострова. У нас 30 кандидатов наук, среди которых наши выпускники. Например Велилаева Лилия Раимовна заведующий кафедрой английской филологии, кандидат наук, автор множества статей, учебных пособий. Это Диана Абжелиева, Лиля Лятифова, Роман Крыгин, Эльвина Усеинова. Мы их помним с первого курса, мы принимали участие в их формировании, профессиональном воспитании. И сегодня они уже наши коллеги. Этот потенциал сегодня серьёзно влияет на научный дискурс Крыма.
Коэффициент полезного действия факультета проявляется в его выпускниках. Наши выпускники работают во всех важнейших сферах жизни полуострова, но большая часть из них – в системе образования. Это школы, детские сады, лицеи, гимназии, колледжи, училища, научные и образовательные центры, институты (в частности наш университет). Это те сферы, где они могут в наибольшей степени проявить себя как специалисты и профессионалы. Сегодня в сфере образовательных услуг наверное нет ни одной государственной или частной структуры, в которой бы не было наших выпускников. Мы каждый год получаем много благодарственных писем за качественную подготовку специалистов.
Много наших бывших студентов работают в сфере массовой информации. Среди них например есть известные блогеры: Ленур Ваджипов, Сание Сараметова и другие.
- Процесс появления на свет дипломированного филолога: насколько он сложен в современных условиях?
- Процесс появления на свет дипломированного филолога требует многих условий. От студентов необходимо в первую очередь трудолюбие, потому что осваивать два иностранных языка одновременно очень сложно. Филолог без трудолюбия, без усидчивости, без работоспособности реально невозможен. За любым выпускником нашего факультета, за любым филологом стоит колоссальный объём работы, как самого студента, так и педагогов, которые с ним работали.
Второй очень важный момент. Филолог - это человек, который любит слово, который работает с контентом, с дискурсом. Который определяет интеллектуальное пространство современного общества.
Третий момент – информационный. Современный филолог должен уметь работать с информацией, так как информация во многом определяет качественное состояние современной жизни.
Кроме того, существуют три принципа, три «К» современного образования. Это креативность, коллективизм и критическое мышление. Эти три навыка, которыми мы стараемся оснастить наших студентов и которые позволяют им, имея филологическое образование, успешно проявлять себя как в нашей сфере, так и заниматься целым рядом других видов деятельности.
Мы формируем у своих студентов интеллектуальный потенциал. Но если студент сам не нацелен на то, чтобы стать полноценным специалистом, его таким сделать невозможно. Поэтому обучение – это тандем студента и тех педагогов, которые с ним работают.
- Традиционно на филологических факультетах подавляющее большинство составляли девушки. Изменилось ли что-то в этой гендерной ситуации в наши дни?
- Действительно, филологические факультеты традиционно считались местом для обучения девушек. Но несколько лет назад мы заметили появление устойчивой тенденции к возрастанию мужской составляющей. И сегодня приблизительно одна треть студентов – юноши. В каждой группе, даже в тех, где раньше их не было, теперь есть ребята. Мне кажется на это повлияли те возможности, которые предоставляет филологическое образование и прежде всего знание языков в современном мире. Если мы обратимся к деятельности переводчиков, то многие успешные переводчики именно мужчины. И в-целом, специалисты, владеющие иностранными языками, сегодня более востребованы.
- Каким вы видите будущее филологического факультета или что нового вам бы хотелось внести в его существование?
- Хочется сказать о перспективах факультета. Двуязычие, которое осваивают наши студенты: например английский – немецкий, английский – турецкий, английский – русский, английский – украинский, это стратегическое направление развития факультета. К этим двум языкам добавляется ещё и третий иностранный - французский. Но важно не останавливаться на этом. Я буквально мечтаю о том, чтобы на факультете начали подготовку специалистов китайского языка. Надеюсь, что когда-нибудь мы эту мечту осуществим.
У нас очень хорошие студенты: творческие, трудолюбивые, ответственные. Хотелось бы чтобы, чтобы окончив наш факультет, они уделяли больше внимания научной сфере, защищали кандидатские и докторские диссертации. Чтобы они определяли научную и интеллектуальную повестку региона.
Хотелось бы чтобы в будущем одним из критериев успешности человека стало получение им филологического образования. И именно в нашем университете.
